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【弘扬教育家精神】争当新时代“大先生”，他们这样说
编辑：广娟 点击： 时间：2024-09-09 作者： 来源：人事处
【编者按】
大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。一直以来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，聚焦新时代师资队伍建设的重点任务，把教育家精神融入教师教学、思政和师德师风工作全链条，着力打造具有大德行、大使命、大视野的新时代“大先生”。
在第40个教师节来临之际，学校涌现出全国优秀教师胡霄寒，师德标兵王红霞，优秀教师标兵赵齐、石则云等一大批优秀教师，他们是时代先锋，他们是身边榜样，他们躬耕教坛、立德树人，为奋力谱写教育强国汽院篇章而拼搏努力；他们身上一个个鲜活生动的教书育人故事，展示着新时代优秀教师的风范，发挥出激励后来人的群星效应。
人无精神不立，国无精神不强。不是每名教师都能成为教育家，但每名教师都应该具备教育家精神，都要争当新时代“大先生”。学习践行教育家精神，听听他们怎么说！
全国优秀教师
胡霄寒
中共党员，副教授，现任湖北汽车工业学院汽车工程学院学生工作办公室主任、学生党支部书记、“启为有声”辅导员工作室主持人。全国高校创业指导师、全国中级就业指导师、全国就业指导分析师、SYB创业讲师、湖北省科技创业专员、高级心理健康指导师。9年的辅导员生涯期间，获得个人荣誉表彰30余项。
学习践行教育家精神感悟
教育家精神是新时代“大先生”的核心精神品质，是未来教育家型辅导员在育人能力上的高度凝练与内在升华。我们辅导员扎根一线，既要锤炼品格，努力成为塑造学生品质、品德、品味的“大先生”；又要牢记使命，努力成为学生成长成才的指路明灯，做政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教育工作者。
师德标兵
王红霞
中共党员，博士，教授，硕士生导师，机械工程学院副院长。曾获“湖北省女性科技创新人才”“十堰市优秀共产党员”“十堰市五一劳动奖章”“十堰市巾帼建功标兵”“十堰市先进工作者”和“十堰市最美科技工作者”等荣誉称号，2023年获湖北省研究生教学成果二等奖。
学习践行教育家精神感悟
教育家精神是一代又一代优秀教师在躬行教书育人，实现教育理想过程中凝聚起的价值共识，展现出的精神特质。弘扬教育家精神，是兴教之源，是育人之本。
作为党员领导干部，我要带头学习宣传好教育家精神内涵，引导教师坚定理想信念，凝聚好教师队伍的精气神，擎起高素质人才培养担当。作为一线专业教师，我要积极贯彻落实好教育家精神实质，坚持立德树人，将“知识传授”与“价值引领”有机融合，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，引导学生健康成长；坚持终身学习，让“教学改革”与“科技创新”齐头并进，积极开展产教融合、科教融汇，实现课程育人、科研育人、实践育人，努力培养“德才兼备”的社会主义建设者和接班人。
优秀教师标兵
赵齐
中共党员，博士，教授，硕士生导师，比利时根特大学访问学者，入选十堰市科技领军人才扶持计划，从事铝合金的基础研究及应用技术开发，成功研制出Goss织构强度达25 rl的高耐疲劳损伤性能Al-Cu-Mg合金，性能接近美国铝业2524标准铝板，为西南铝业自主研发高耐疲劳损伤2E12铝板提供了理论和技术铺垫。
学习践行教育家精神感悟
教育家精神，如一盏明灯，照亮了教育前行的道路。在教学与科研相长的征程中，我深刻领悟到其中蕴含的无尽力量。教学是教育的基础，教师通过精心的课堂设计、耐心的知识传授，引导学生开启知识的大门，培养他们的思维能力和综合素质。而科研则是推动教育不断进步的动力源泉，它让我们站在学术的前沿，探索教育的规律，创新教学方法和理念。
当教学与科研紧密结合，教师们不再满足于传统的教学模式，而是勇于尝试新的教学手段和方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。他们深入研究学生的学习特点和需求，因材施教，让每个学生都能在适合自己的教育环境中茁壮成长。同时，科研成果也能及时反馈到教学实践中，优化教学内容和过程，提高教学质量。教育家精神让我们明白，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的创新能力和社会责任感。教师们以身作则，用自己对教育的热爱和执着，影响着学生的成长。他们不仅是知识的传授者，更是学生人生道路上的引路人。
在今后的教育生涯中，我将以教育家精神为指引，努力在教学与科研上齐头并进。用心上好每一节课，让学生在知识的滋养中茁壮成长；积极投身科研，为教育改革和发展贡献自己的智慧和力量。我相信，只要我们秉持着教学科研相长的理念，不断努力奋斗，就一定能成为一名优秀的教育工作者，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的全部力量，让教育之花绽放出更加绚烂的光彩，助力学生们迈向美好的未来。
优秀教师标兵
石则云
博士，副教授，硕士研究生导师，主要从事光与超冷原子气体相互作用的新奇非线性效应、量子效应及其相关应用等领域的研究。先后获批国家自然科学基金青年项目、湖北省自然科学基金青年项目、教育厅高等学校中青年优秀创新团体项目。在国内外重要学术刊物上发表论文10余篇。
学习践行教育家精神感悟
教育家精神指明教师队伍建设方向，树立教师成长发展标杆。教育家们对教育事业的热爱与执着，让我深刻理解到教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。教育家精神告诉我们要以身作则，用言行影响学生，培养他们的品德与价值观。同时，教育家们的无私奉献精神激励我在工作中不计个人得失，全心全意为学生服务，关注他们的成长与需求。
此外，教育家们勇于创新，不断探索新的教学方法。我们不仅要上一门课，还要上好一门课。这就要求我们在日常教学中保持开放心态，敢于尝试新策略，针对不同基础与特点的学生，采取不同的教学方法，以提升学生的学习兴趣和效果。
总之，教育家精神是我工作中的重要指引，让我们更加热爱教育事业，努力成为学生成长道路上的良师益友，努力成为“四有”好老师。
优秀教师标兵
袁显举
博士，教授，硕士生导师，湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队负责人，主要开展非线性系统动力学与控制、多系统耦合一体化动态模拟与调控技术、人工智能应用三个主要方向的研究工作，先后主持国家自然科学基金、湖北省自然科学基金、企业委托开发课题在内的各类项目20多项，获江西省科技进步二等奖1项。
学习践行教育家精神感悟
当今社会，物质飞速发展、信息获取渠道日新月异、教育群体巨变，教育工作者面临的挑战逐渐增加。在这样一个快速发展、机遇与挑战并存的时代，如何开展高质量教育、赋能未来发展、为新时代培育合格人才成为一项挑战性工作。在此背景下，教育家诠释的热爱与敬业、持续学习、培育独立思考与创造能力、营造学生成长环境、持续关注学生发展、协同育人、持续反思与改进等方面精神需要我们进一步继承与实践，并真正体会一些教育家及业界顶尖科学家从不计较个人得失、默默奉献、高龄下仍然坚守教育及研究阵地的真谛，方能使得新时代的我们逐渐适应育人环境与群体的变化、紧跟教育发展的步伐，争做一名合格的新时代教师。
优秀教师标兵
李雪涛
博士，教授，硕士生导师，经济管理学院数字经济系主任。现任校学科创新重点团队PI、优秀青年基金负责人、“统计学”一级学科硕士学位授权点负责人、省优秀基层教学组织负责人等。近年来，主持完成国家社科基金项目等国家级项目2项、省部级项目6项；负责组织申报并获批“统计学”和“数字经济”2个硕士点；先后获湖北省优秀调研成果奖二等奖1项、市社科成果奖一等奖3项、市自科论文奖一等奖2项。2024年获评湖北汽车工业学院优秀教师标兵。
学习践行教育家精神感悟
教育家精神的核心不只在于“传道授业解惑”，更在于引领与启迪。作为教育工作者，不仅要传授知识，更要培养学生的创新思维和实践能力。在教学过程中，我通过问题导向和项目式学习的教学模式，将学术前沿与社会需求紧密结合，鼓励学生大胆探索、勇于实践。我坚信，教育的本质在于点燃火焰而非灌满瓶子，教师的使命在于激发学生的潜能，引导他们成为未来社会的建设者和创新者。在学习与实践中，我将继续不断深化对教育家精神的理解，努力成为学生心中的引路人。
优秀教师标兵
余超
中共党员，教授。1986年6月本科毕业于武汉体育学院，同年到湖北汽车工业学院体育课部任教至今，历任体育课部教研室主任、体育部主任，现任湖北汽车工业学院第六届学术委员会委员、校级教学督导和体育部教学委员会委员。
学习践行教育家精神感悟
作为一名从教30多年的体育教师，教育家精神于我而言，是对教育事业的无限热爱与执着坚守。30多年来，无论担任体育部主任还是专任教师，我始终站在体育教育的第一线，因为我深知体育对学生成长的重要性。它是对每一位学生的关爱，发现他们的闪光点，因材施教，激发潜能；它是传授体育技能，更注重培养学生的意志品质、团队协作和竞争意识；它也是不断的学习与创新，紧跟时代步伐，探索更适合学生的教学方法和课程内容。
教育家精神更是一种责任与担当，要以自身的言行影响学生，让他们在体育中学会坚持、勇敢面对挑战，成为有健康体魄和健全人格的人。我将继续秉持这种精神，为体育教育事业贡献自己的力量。
【编者按】
大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。一直以来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，聚焦新时代师资队伍建设的重点任务，把教育家精神融入教师教学、思政和师德师风工作全链条，着力打造具有大德行、大使命、大视野的新时代“大先生”。
在第40个教师节来临之际，学校涌现出全国优秀教师胡霄寒，师德标兵王红霞，优秀教师标兵赵齐、石则云等一大批优秀教师，他们是时代先锋，他们是身边榜样，他们躬耕教坛、立德树人，为奋力谱写教育强国汽院篇章而拼搏努力；他们身上一个个鲜活生动的教书育人故事，展示着新时代优秀教师的风范，发挥出激励后来人的群星效应。
人无精神不立，国无精神不强。不是每名教师都能成为教育家，但每名教师都应该具备教育家精神，都要争当新时代“大先生”。学习践行教育家精神，听听他们怎么说！
全国优秀教师
胡霄寒
中共党员，副教授，现任湖北汽车工业学院汽车工程学院学生工作办公室主任、学生党支部书记、“启为有声”辅导员工作室主持人。全国高校创业指导师、全国中级就业指导师、全国就业指导分析师、SYB创业讲师、湖北省科技创业专员、高级心理健康指导师。9年的辅导员生涯期间，获得个人荣誉表彰30余项。
学习践行教育家精神感悟
教育家精神是新时代“大先生”的核心精神品质，是未来教育家型辅导员在育人能力上的高度凝练与内在升华。我们辅导员扎根一线，既要锤炼品格，努力成为塑造学生品质、品德、品味的“大先生”；又要牢记使命，努力成为学生成长成才的指路明灯，做政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教育工作者。
师德标兵
王红霞
中共党员，博士，教授，硕士生导师，机械工程学院副院长。曾获“湖北省女性科技创新人才”“十堰市优秀共产党员”“十堰市五一劳动奖章”“十堰市巾帼建功标兵”“十堰市先进工作者”和“十堰市最美科技工作者”等荣誉称号，2023年获湖北省研究生教学成果二等奖。
学习践行教育家精神感悟
教育家精神是一代又一代优秀教师在躬行教书育人，实现教育理想过程中凝聚起的价值共识，展现出的精神特质。弘扬教育家精神，是兴教之源，是育人之本。
作为党员领导干部，我要带头学习宣传好教育家精神内涵，引导教师坚定理想信念，凝聚好教师队伍的精气神，擎起高素质人才培养担当。作为一线专业教师，我要积极贯彻落实好教育家精神实质，坚持立德树人，将“知识传授”与“价值引领”有机融合，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，引导学生健康成长；坚持终身学习，让“教学改革”与“科技创新”齐头并进，积极开展产教融合、科教融汇，实现课程育人、科研育人、实践育人，努力培养“德才兼备”的社会主义建设者和接班人。
优秀教师标兵
赵齐
中共党员，博士，教授，硕士生导师，比利时根特大学访问学者，入选十堰市科技领军人才扶持计划，从事铝合金的基础研究及应用技术开发，成功研制出Goss织构强度达25 rl的高耐疲劳损伤性能Al-Cu-Mg合金，性能接近美国铝业2524标准铝板，为西南铝业自主研发高耐疲劳损伤2E12铝板提供了理论和技术铺垫。
学习践行教育家精神感悟
教育家精神，如一盏明灯，照亮了教育前行的道路。在教学与科研相长的征程中，我深刻领悟到其中蕴含的无尽力量。教学是教育的基础，教师通过精心的课堂设计、耐心的知识传授，引导学生开启知识的大门，培养他们的思维能力和综合素质。而科研则是推动教育不断进步的动力源泉，它让我们站在学术的前沿，探索教育的规律，创新教学方法和理念。
当教学与科研紧密结合，教师们不再满足于传统的教学模式，而是勇于尝试新的教学手段和方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。他们深入研究学生的学习特点和需求，因材施教，让每个学生都能在适合自己的教育环境中茁壮成长。同时，科研成果也能及时反馈到教学实践中，优化教学内容和过程，提高教学质量。教育家精神让我们明白，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的创新能力和社会责任感。教师们以身作则，用自己对教育的热爱和执着，影响着学生的成长。他们不仅是知识的传授者，更是学生人生道路上的引路人。
在今后的教育生涯中，我将以教育家精神为指引，努力在教学与科研上齐头并进。用心上好每一节课，让学生在知识的滋养中茁壮成长；积极投身科研，为教育改革和发展贡献自己的智慧和力量。我相信，只要我们秉持着教学科研相长的理念，不断努力奋斗，就一定能成为一名优秀的教育工作者，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的全部力量，让教育之花绽放出更加绚烂的光彩，助力学生们迈向美好的未来。
优秀教师标兵
石则云
博士，副教授，硕士研究生导师，主要从事光与超冷原子气体相互作用的新奇非线性效应、量子效应及其相关应用等领域的研究。先后获批国家自然科学基金青年项目、湖北省自然科学基金青年项目、教育厅高等学校中青年优秀创新团体项目。在国内外重要学术刊物上发表论文10余篇。
学习践行教育家精神感悟
教育家精神指明教师队伍建设方向，树立教师成长发展标杆。教育家们对教育事业的热爱与执着，让我深刻理解到教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。教育家精神告诉我们要以身作则，用言行影响学生，培养他们的品德与价值观。同时，教育家们的无私奉献精神激励我在工作中不计个人得失，全心全意为学生服务，关注他们的成长与需求。
此外，教育家们勇于创新，不断探索新的教学方法。我们不仅要上一门课，还要上好一门课。这就要求我们在日常教学中保持开放心态，敢于尝试新策略，针对不同基础与特点的学生，采取不同的教学方法，以提升学生的学习兴趣和效果。
总之，教育家精神是我工作中的重要指引，让我们更加热爱教育事业，努力成为学生成长道路上的良师益友，努力成为“四有”好老师。
优秀教师标兵
袁显举
博士，教授，硕士生导师，湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队负责人，主要开展非线性系统动力学与控制、多系统耦合一体化动态模拟与调控技术、人工智能应用三个主要方向的研究工作，先后主持国家自然科学基金、湖北省自然科学基金、企业委托开发课题在内的各类项目20多项，获江西省科技进步二等奖1项。
学习践行教育家精神感悟
当今社会，物质飞速发展、信息获取渠道日新月异、教育群体巨变，教育工作者面临的挑战逐渐增加。在这样一个快速发展、机遇与挑战并存的时代，如何开展高质量教育、赋能未来发展、为新时代培育合格人才成为一项挑战性工作。在此背景下，教育家诠释的热爱与敬业、持续学习、培育独立思考与创造能力、营造学生成长环境、持续关注学生发展、协同育人、持续反思与改进等方面精神需要我们进一步继承与实践，并真正体会一些教育家及业界顶尖科学家从不计较个人得失、默默奉献、高龄下仍然坚守教育及研究阵地的真谛，方能使得新时代的我们逐渐适应育人环境与群体的变化、紧跟教育发展的步伐，争做一名合格的新时代教师。
优秀教师标兵
李雪涛
博士，教授，硕士生导师，经济管理学院数字经济系主任。现任校学科创新重点团队PI、优秀青年基金负责人、“统计学”一级学科硕士学位授权点负责人、省优秀基层教学组织负责人等。近年来，主持完成国家社科基金项目等国家级项目2项、省部级项目6项；负责组织申报并获批“统计学”和“数字经济”2个硕士点；先后获湖北省优秀调研成果奖二等奖1项、市社科成果奖一等奖3项、市自科论文奖一等奖2项。2024年获评湖北汽车工业学院优秀教师标兵。
学习践行教育家精神感悟
教育家精神的核心不只在于“传道授业解惑”，更在于引领与启迪。作为教育工作者，不仅要传授知识，更要培养学生的创新思维和实践能力。在教学过程中，我通过问题导向和项目式学习的教学模式，将学术前沿与社会需求紧密结合，鼓励学生大胆探索、勇于实践。我坚信，教育的本质在于点燃火焰而非灌满瓶子，教师的使命在于激发学生的潜能，引导他们成为未来社会的建设者和创新者。在学习与实践中，我将继续不断深化对教育家精神的理解，努力成为学生心中的引路人。
优秀教师标兵
余超
中共党员，教授。1986年6月本科毕业于武汉体育学院，同年到湖北汽车工业学院体育课部任教至今，历任体育课部教研室主任、体育部主任，现任湖北汽车工业学院第六届学术委员会委员、校级教学督导和体育部教学委员会委员。
学习践行教育家精神感悟
作为一名从教30多年的体育教师，教育家精神于我而言，是对教育事业的无限热爱与执着坚守。30多年来，无论担任体育部主任还是专任教师，我始终站在体育教育的第一线，因为我深知体育对学生成长的重要性。它是对每一位学生的关爱，发现他们的闪光点，因材施教，激发潜能；它是传授体育技能，更注重培养学生的意志品质、团队协作和竞争意识；它也是不断的学习与创新，紧跟时代步伐，探索更适合学生的教学方法和课程内容。
教育家精神更是一种责任与担当，要以自身的言行影响学生，让他们在体育中学会坚持、勇敢面对挑战，成为有健康体魄和健全人格的人。我将继续秉持这种精神，为体育教育事业贡献自己的力量。